意识形态作用重大

意识形态，作为一种关键的思想文化力量，它能在国内汇聚社会各阶层的价值观念，引领思想舆论，如同粘合剂一般增强群体的凝聚力；在国际层面，它有助于讲述中国故事、塑造国际话语权，发挥着润滑作用。随着国际交流的日益增多，意识形态在文化交流和国际形象塑造中的作用愈发明显，其影响力不可忽视。

近些年，国际局势复杂且多变化，各种意识形态之间的冲突频繁发生。我国在国际上的地位越来越显著，因此更要充分利用意识形态的力量，提升我们的文化软实力，这样才能在国际竞争中稳固我们的地位。

语言与意识形态关联紧密

语言充当着思想文化交流的关键桥梁，同时也是国家或民族价值观与意识形态的承载工具。各种语言各具特色，展现了各自国家的文化特质和价值观。以英语为例，它承载了英美等国的文化传承与价值观念。

全球化进程加快，使得语言交流日益频繁，随之而来的是语言中意识形态传播的问题愈发明显。在学习外语的过程中，我们难免会接触到其背后的意识形态。因此，正确处理语言与意识形态之间的关系显得尤为关键。

外语教师需提升素养

新时代外语教师需不断更新自身素质。在思想政治层面，需强化对中国文化以及社会主义核心价值观的理解，提高对国家文化安全的警觉性。信念坚定，方能更有效地引导学生。

教师应通过研读党的理论、深入了解中国历史和文化来增强自身素养。同时，教师还需加强中西文化的融合理解，摆脱“西学东渐”的局限，主动传播主流文化和核心价值观，打造意识形态的安全防线。

解决价值传递效果问题

外语教学涉及跨文化领域，教师们在确保自己具备“是否具备”相关知识后，还需关注如何将知识有效传授给学生，确保教学效果“是否优良”。他们需深入挖掘外语课程的文化价值取向，并探讨符合我国特色的外语课程文化发展路径。

设计独具特色的课程，旨在唤起学生对中华文化的兴趣与理解。借助外语这一工具，讲述中国的故事，不仅能够提升学生的文化自信心，还能在跨文化交际中更加出色地展现中国风貌。

教材编写要注重平衡

教材承载着知识和价值观念。编写教材时，需兼顾中西方文化的分量，融入更多展现我国优秀文化、独特事物以及现代文化成就的内容。然而，目前不少教材中西方文化的比例偏高。

适当融入唐诗宋词以及我国科技领域的辉煌成就，既能帮助学生们掌握外语知识，又能加强他们对中华文化的认同感和自豪心，同时在学习过程中培养起正确的价值观念。

培养学生关键能力及改进测试

对于学生而言，具备跨文化理解力和批判性思维技能显得尤为关键。外语课程在设置时，需充分考虑外语文化内容，实现文化的双向交流，旨在塑造学生全面、客观的文化观念，并使他们在面对多元文化时能够进行独立思考与理性判断。

我国的外语测试目前存在一些问题，比如过分侧重于技能的考核，导致考察面较为单一。所以，测试方法需要变得更加多样化，同时要重视对跨文化知识和人文素养的评估。这是因为这些内容中蕴含着意识形态安全的因素，有助于全面评估学生的能力。

当前外语教学中，学生跨文化意识的增强面临的主要难题有哪些？期待大家在评论区发表见解，同时请不要忘记为这篇文章点赞及转发！