当 “北上广深” 被多数毕业生当作首要选择之时，有一批年轻人作出了西行的抉择，把个人的事业同西部建设的铁轨紧密相连。在此过程背后，存在着一所大学，这所大学是以怎样的方式系统地引导着学生，促使他们把青春奉献于国家最急需的地方呢 ？

实践引导深入一线

北京交通大学年年都会组织学生社会实践团，去到国家重点工程的现场，这些团队深入进到像青藏铁路、兰新复线这类环境艰苦的工地之处，去搞科学考察以及志愿服务，学生亲眼看到工程建设的艰巨状况，亲身感受一线工人的日常情形，把课堂知识与国家需求直接进行对接 。

此等的实践并不是浅尝辄止，学生们于工地之中，和工人一同饮食居住，参与着具体的辅助工作，直面高海拔、强风沙这类自然挑战，他们把工程建设里“吃苦、忍耐、战斗、团结、奉献”此等真实的精神，转变为了深刻的个人感悟，而后带回了校园 。

事迹引领树立榜样

学校着重于凭借真实的人物事例去打动学生，比如说，电信学院有一位硕士毕业生位永彩，在其参与青藏铁路测试项目之后，决然地选择签约西部通信公司。他的那些事迹揭示出，个人的专业历程能够跟国家战略在高度层面实现融合，在西部这个地方同样是能够成就一番事业的。

学校还聘请了投身于西部建设的杰出校友来担任思政导师，这些讲授思政的导师借助报告会以及书信往来之中其中的一种方式，向在校学生去讲述在一线所经历的奋斗故事，这些充满生机活力富含鲜活气息的事迹，相较于任何一种单纯的说教而言更具说服力，能够帮助在校学生以一种直观的情形领会理解“国家需要”这种表述所蕴含的具体意义。

政策激励提供保障

为了激励学生朝着西部行进，学校推出了明确的奖励制度。设立了名为“奋飞奖” 的奖项，针对前往西部地区开展工作的毕业生给予一次性的现款奖励。此项政策着实减轻了毕业生刚到西部地区时的生活负担，展现了学校的实际性支持。

更强有力的激励乃是升学优惠，学校有着规定：于西部任职两年之后，要是报考本校研究生且达到复试线，便能获取优先录取资格，此一政策为学生的长久发展给予了通道，化解了他们“去了西部，未来会怎样”的后顾之忧 。

活动营造浓厚氛围

学校不间断地开展“了解西部”系列教育活动，举办关于西部主题的影片展播活动，还要举办大型工程建设图片展活动，以及开展知识问答类型的活动 ，营造出在校园里关注西部现象、向往西部情况的整体氛围，这些活动不知不觉地增进学生对于国情方面的认知。

学生党团支部积极组织相关主题活动，班级同样积极组织相关主题活动。以《服务西部，报效祖国》为主题的党课广泛开展，以相同主题的团日大规模展开。以上述主题为内容的班会也广泛开展。在集体讨论期间，学生们自身的报国热情被彼此相互激发，众人个人的职业选择被赋予了更高层次的集体价值认同。

国情教育奠定基础

全部引导工作的根本基础，是坚实的国情教育。学校规定学生工作干部以及班主任，把择业观教育归入工作考核之中。这表明引导学生确立正确就业观，变成一项必定要做到的硬性任务，而非仅仅是软性提倡。

教育内容与国家发展现实紧密关联，借助报告会之类的形式，对西部地区的战略地位予以系统阐释，对其发展现状进行系统说明，对其人才需求加以系统介绍，以此让学生清楚知晓，西部并非是落后的代名词，而是现代化建设的主要战场之一，其中蕴含着巨大的个人发展机遇。

长效机制确保效果

学校所开展的引导工作，并非属于临时性质的举措，而是构建起了一种长效机制，该机制将招生、培养以及就业相互联合起来。 在学生踏入学校开始，与之相关的教育工作，以及熏陶活动就已经启动，这一系列活动会贯穿于整个大学时间段。 这种具备持续性特点的影响，相较于毕业季所进行的突击动员，显得更为具有效果。

呈现出的效果是非常易于明显看见的 。按照统计情况来看 ，仅仅在那一年 ，就有超过百名以上的学生主动去签订合约到兰州 、西安等地区的铁路局工作 ，有十多名学生挑选前往西藏 、青海 、新疆这些地方就业 。在这些数字的背后 ，是一个个把个人所怀揣的理想扎根深入到祖国广袤山河大地上的年轻有为人群所做出的选择 。

当个人未来发展途径与国家所需之处相互交缠在一起之际，你对自身职业前行路线会怎样去进行谋划呢？欢迎于评论区域当中分享你的相关观点。要是这一篇文章对你起着启发作用，那就请点下赞并且分享给更多的友人 。

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