有关高校基础学科建设的内容有着一则传来让人感到欣喜的消息，西安交通大学存在两个学科 freshly 被选入省级培养基地，在这之前教育部认定的五个学科与之共同构成了拔尖人才培养出现的新矩阵，在这一整个系列成果的背后，体现出我国高等教育于基础学科建设这个方面的持续用力 。

拔尖计划实施成效

近期省，陕西省公布省级基础学科拔尖学生培养基地名单，在这份名单当中，西安交通大学的化学基地成功当选，西安交通大学的生物科学基地同样成功当选，这是该校在数学学科入选教育部“拔尖计划2.0”以后取得的又一项突破，也是在他物理等五个学科入选教育部“拔尖计划2.0”以后取得的又一项突破，这些基地将会获取专项经费支持，专项经费支持被用于课程建设，专项经费动用在师资培养之上，则此外专项经费用于教学条件改善 。

2021年度，西安交通大学于基础学科人才培养方面，获教育部“创新案例奖”，这表明，其在教学改革方面，有实质性进展，该校构建特色化培养体系，借助小班化教学，导师制培养，科研训练等举措，这些创新实践，给其他高校，予可借鉴之经验 ！

师资队伍建设成果

西安交通大学的五位教师，在陕西省第十三届高校教学名师奖评选中同时获奖，获奖数量位居全省首位。这些教师长时间于教学一线工作，在各自领域形成了独特的教学风格与方法Their awards reflect the school's attention to teaching work. ，他们获奖体现出学校对教学工作重视程度。

依据物理学院的杨森教授而言，杨森教授身为国家级领军人才，获取过多种教学奖之项，像杨森教书这般有着重科研同教学之表现状的教师于该校并非个别之情形，对这同样现象为示鼓励该校设有教学卓越奖之类的激励机制这之表现情况为立一机制，这一因鼓励形成之机制得以促使从教之士将各自所获最新研究成果放置于课堂教学之中，进而达成科研事业发展与教学有关业务进行能呈良好互动态势之情况 。

跨学科教育创新

2017年，西安交大牵头成立陕西省医学人文教育研究中心，该中心着力构建“医学人文”课程体系。这一创新举措将人文素养培养融入医学教育，其“医学人文与实践”课程获评国家级线上一流课程，该课程团队获得教育部课程思政示范课程和教学名师团队称号。

该校教师，在培养学生创新能力这个方面，指导学生多次获取中国国际“互联网 ”大学生创新创业大赛金奖，这些成绩，体现出学校在跨学科教育领域，进行的成功探寻，学校借助打破学科壁垒，培养了学生的综合素养，以及创新能力。

科研成果与教学融合

王红洁教授是材料学院的，她主持参与了八项教改项目，获得了国家教学成果二等奖，她同时承担三十余项科研项目，实现了科研成果向教学内容的有效转化，这种教研相长的模式成为该校师资发展的典型路径。

八种由西安交大主办的中文科技期刊，以及九十二篇文献，入选了中国科协“科技期刊双语传播工程”，这些学术资源，为拔尖学生接触前沿研究提供了便利，该学校通过将最新研究成果引入教材，以及课堂，保持了教学内容的先进性。

教学资源持续优化

2022年，西安交大十二部教材，在教材建设方面，获得了陕西省优秀教材奖，其中四部获特等奖，这些教材覆盖多个学科领域，覆盖包括基础学科和新兴交叉学科在内，优质教材的编写出版为拔尖学生提供了高质量学习资源。

由西安交通大学出版社出版的书，名为《中国古代外科学文明》，它荣获了第八届中华优秀出版物奖，这一成果展现出学校在学术出版领域的实力，还有着丰富的学术资源以及丰硕的出版成果，这些出版成果为师生营造了良好的学术环境，它支撑着人才培养质量的持续提升。

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