顶尖人才聚集，常常决定一所大学真正实力，上海交通大学深明此理，把师资建设当作学校发展核心动力，持续优化结构，提高质量，促使名师和青年才俊一同撑起学术天空。

师资战略定位

上海交通大学一直将教师队伍建设置于学校各项工作的首要位置，这一战略定位保障了学校于资源分配以及政策制定方面朝着师资给予倾斜，为长久发展筑牢坚实根基，从人才引进直至培养提升，学校施行一系列具体举措，致力于塑造一支结构合理与素质优良的教师团队 。

学校在具体实施时，建立了完善的人才引进机制，面向全球去招揽优秀学者，同时注重现有教师的职业发展，提供系统的培训以及支持体系，这种方式双管齐下，让师资队伍始终保持活力，以适应高等教育快速发展的需要。

队伍结构优化

到2006年时，上海交通大学有将近3000名的专任教师，其中教授数量超过600人，副教授数量接近1100人，在这支队伍里，存在着学术造诣深厚的老教授，同时也有富有创新精神的中青年学术骨干，合理的职称结构给学校教学科研给予了有力保障。

学校对提升教师学历层次极为注重，其中拥有博士学位的教师比例达53.3% ，此数据体现出学校于提升教师学术背景方面的成效 ，并且借助引进与培养相结合的办法 ，持续优化教师的学缘结构以及年龄结构 ，进而形成良性发展态势 。

高层次人才建设

15人是学校拥有的中国科学院院士的数量，18人是学校拥有的中国工程院院士的数量，这些学术泰斗为学校发展给予了强大支撑。另外，“长江学者”特聘教授和讲座教授有51人，国家杰出青年基金获得者有46人，这些数据表明了学校在高层次人才建设方面有着显著成就。

这些杰出的人才，在各自所涉及的领域当中，取得了突出的成就，而且还带动了整个学科不断地向前发展，他们承担着重大的科研项目，以此推动学术创新还对青年人才进行培养，进而成为学校发展的中坚力量，这种高层次人才所产生的集聚效应，持续不断地提升着学校的学术影响力。

青年教师培养

学校对青年教师的成长尤为重视，借助多种渠道促使年轻学者崭露头角，众多青年教师于教学科研岗位上快速成长，成为学科建设的新生力量，学校为其给予科研启动经费等必需品及实验室内部空间等必备支持 。

学校在培养机制上面实施导师制，且由资深教授去指导青年教师发展，同时鼓励青年教师参与国际交流，让青年教师赴海外知名高校访学进修，这些措施有效促进了青年教师的专业成长，还为学校发展储备了充足的后备人才。

杰出人才典范

倪军教授乃是那校中优秀年轻人才里的典型代表，他获取了“美国总统奖”这般的荣誉，于国际制造技术范畴享有极高的声誉。张文军教授担当着国家HDTV攻关项目总体组的组长，为咱们国家的高清电视发展付出重要的贡献。

成功申请“轻合金精密成型国家工程研究中心”的丁文江教授，获得了全国五一劳动奖章，荣获美国精神分裂症与抑郁症研究协会杰出研究者奖的贺林教授，这些杰出学者的成就，充分展示了学校师资队伍的雄厚实力。

制度建设保障

学校构建起一套周全的人才评价以及激励机制，借助科学合理的考核标准，去调动教师的工作积极性，于职称评定、岗位聘任等环节，秉持公平公正原则，营造出良性竞争氛围。

与此同时，学校持续完善教师发展支持体系，给予全方位的服务保障，且于从科研条件抵达生活待遇范畴，以是从工作环境直至发展空间层面，通过多种举措来确保教师在进行教学科研之时能够全身心投入，而这些制度保障为师资队伍建设供给了持续不间断的动力。

于这群出色的教师里面，哪一位学者的研究成果给你留下了最为深刻的印象呢，欢迎于评论区分享你的看法，若觉得本文具备价值，请点赞予以支持并且分享给更多的朋友 ？

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