将教育传授授给一众莘莘学子的高校教师这一项职业，表面上看是显得十分光彩照人的，然而实际上却是背负着相当沉重的责任以及人们所寄予的期待的。自开展备课工作起始一直到进行考核这一为止整个期间，从于课堂之上开展教学活动一直持续到课后对学生进行辅导这一整个过程，其中的每一个环节都是存在着明确的法律法规以及校规校范进行极为严格的约束的，稍微出现一点差错就极有可能触碰到相关规定的红线的。

教学准备规范

开班之前，教师得全方位把控课程定位。上海交通大学规定，教师要明晰已修课程跟后续课程的衔接关联，弄明白每门课于人才培养体系里的具体功用。这般系统性思维，可保证知识讲授的连贯性，防止教学内容出现重复或者缺失的情况。

教师依据课程大纲来制订详细教学计划，其中涵盖教学目标，还有进度安排以及考核方式，这些教学文件得在开学起初便向学生予以公布，并且要按照规定时间去提交给学院备案，以保证教学活动能够有章可循。

实验实践指导

教育实践环节的安全跟质量，把学生培育果实直接关联着。学校做出明确规定，倘若不是专门安排的实验课程，那么任课老师必定要亲自在现场进行指导。这样的一项要求意在防止教学责任虚化情况的出现。

教师要严格依照《实验教学与教学实习管理办法》，对实验设备负起全部责任，对操作流程负起全部责任，对安全规范负起全部责任。近年来，高校实验室安全事故不时出现，强化教师现场指导责任变得极为重要。

教学过程创新

当今时代的教育对教师提出要求，要冲破传统那种“填鸭式”教学模式，交通大学积极倡导教师去运用契合课程特性的现代教学技术，像翻转课堂、项目式学习这类，以此来激发学生主动探究的热忱。 。

培养学生科学精神，培养学生创新能力，需要具体路径，教师可通过设置课程项目的方式，着重训练学生分析问题的能力，教师可通过组织习题讨论的方式，着重训练学生批判性思维的能力，这些素质，比单纯的知识记忆更为宝贵。

学业诚信管理

当学生出现学业不端行为之际，教师务必依照《学生学业诚信守则》及时予以处理，这既是对于诚信学生的公平对待之举，亦是针对违规学生的教育契机所在。

学业诚信问题的处理，需要教师掌握恰当方法。不能姑息纵容，也不能简单粗暴，要经过调查核实、教育引导等程序，来帮助学生认识错误、改正行为。

考核评价要求

由教学计划所规定的全部环节，都需要展开考核，并且要有成绩记录。针对此，教师要依据《课程考核管理办法》，去设计考核方式，以此来确保评价能够全面且客观。

重要环节是考核工作里的试卷管理，命题、印刷，以及评阅、存档等每个步骤，都得符合《试卷管理规定》来确保考核的严肃性与公平性。

教学持续改进

教师需要定期去对教学效果予以反思，要依据学生所给出的反馈来对教学策略作出调整，这样一种持续改进机制是用于提升教学质量的关键所在，同时也是教师实现专业成长的必要途径 。

教师应当积极投身于教学建设以及改革工作之中，去申报教改项目，还要发表教学研究成果 ，这些实践不但能够丰富教学经验，而且对于形成个人教学特色也颇有助益 。

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