如何才能成为高水平创新人才呢，科研这条路是充满挑战的的。上海交通大学密西根学院举办了一场活动，这场活动给出了具体的答案。

活动背景与初衷

关于科研创新人才培养的这场活动，是由密西根学院未来教授协会以及研究生教务办公室联合进行策划的。活动组织者留意到，很多研究生在学术的道路上是缺少系统指导的，常常在关键的研究阶段会陷入迷茫之中。他们期望通过搭建师生交流平台，使得有经验的学者来去分享真实的科研经历 。

开场介绍时，活动策划人韩充副教授提到，未来教授协会成立两年举办十二期系列活动，副院长孔令逊也如是讲。他们留意到，研究生不仅需专业知识，在科研心态、团队合作以及职业规划等方面，也亟需获得周全指导。此次活动特意邀请四位导师、三位博士生，从各异视角分享经验。

导师科研经验分享

万文杰教授最先说起科研里面对质疑时的态度，他回想起自身早年在国外做研究之际，曾由于实验方法新颖从而遭受同行的质疑，他持之以恒地使用严谨的数据以及重复的实验去证明观点，最终得到学界的认可，他提议年轻研究者要以开放的心态去接受批评，不过也要相信自己的判断。

邹桉分享了指导学生的心得，和但亚平教授一起。他们提到，当学生对研究方向产生困惑时，可以这样，就是导师要耐心倾听，还要帮助学生分析问题根源。郭云龙教授补充说，导师应当也是要这样，善于发现学生的潜质的，要根据每个学生的特点制定培养方案，而不可采用千篇一律的模式。

博士生实战心得

肖楷博士分享了转变过程，那是从科研新手到独立研究者的，他刚接触课题时，实验连续几个月都没有进展，他一度考虑放弃，后来通过调整实验方案，还和导师深入讨论，终于取得突破，他特别强调了科研记录的重要性。

宋逸豪谈到时间管理以及合作研究这份经验，那张欢博士同样所涉及的话题也是于此 ，宋逸豪指明，他每一日子之内会有着固定的时间用以展开阅读最新的文献这一行为，从而维持对于领域动态上维持着那种敏感。张欢持有自身看法为，与拥有迥异背景的那些研究者展开彼此间的交流能够去激发全新思路出现，他向来经常性会去掺和参加跨学科的学术沙龙，在这个过程当中从而会去获取收获到许多研究灵感 。

师生互动环节

在问答环节当中，现场的气氛呈现出活跃的状态，有一位身为大二且是学生身份的人询问要到底怎样才可以着手于科研工作，万文杰教授给出的建议是先从参与学长学姐所开展的项目方面开始着手，进而先去积累基础的经验，另有邹桉教授进行补充说明表示，处于低年级阶段的学生能够主动去联系导师，提出申请加入实验室日常所进行的活动

几位导师针对交叉学科合作有关的问题，一致持有这样的看法，那就是，首先得打好本专业的基础，接着要主动去学习相关领域的知识。然而，亚平教授讲述了自己同材料科学团队合作的经历，表明跨学科研究需要团队成员相互尊重，并且要理解各自领域的特点。

人才培养模式创新

密西根学院于创新人才培养方面采取了多元化举措，研究生教务办公室主管齐航予以介绍，学院不但注重学术训练，而且借助未来教授协会给予职业发展指导，协会定时邀请国内外知名学者分享经验，助力研究生规划学术生涯。

学院进行跟踪调查，结果显示，经由这种培养模式，毕业生于学术就业方面展现出突出表现，近三年以来，超过百分之四十的博士毕业生进入国内外知名高校任教，或者从事科研工作，这些成果证实学院的人才培养策略切实有效 。

未来展望与期待

接下来教授协会打算将活动范围予以扩大，去吸引更多在交大中并非该协会所属院系的研究生加入进来，协会会增添国际交流方面的项目，同国外的高校构建起联合培养的机制，这些行为的目的在于给学生给予更为广阔的学术视野。

研究生教务办公室再度表明，会持续优化培养方案，强化对研究生的全程指导，他们当下正着手开发科研能力评估工具，助力研究生更明晰地认清自身优势与不足，以使能有针对性地提高科研能力。

遇到的，在你科研道路上最大的挑战是什么，迎来邀请你在评论区当中分享出对于自身经历的那种诉说，倘真如若你觉得当前的这篇文章是具备着帮助价值作用含义意义且有着助益的，那么请你一定要去做出点赞这一行为动作以及将其分享传播给存在着更多需求的那些人们，让他们也能够从中有所收获 。

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